مەزمۇن جەدۋىلى

بالىلار ماتېماتىكا

بۆلۈش ئۇسۇللىرى ۋە ئۇسۇللىرى

رەسىم سىزىڭ

ئەگەر سىز بۆلۈشنى باشلىغان بولسىڭىز ، رەسىم سىزىش بۆلۈش مەسىلىسىنى چۈشىنىشىڭىزگە ياردەم بېرىشى مۇمكىن. تېخىمۇ ياخشى. ئالدى بىلەن ، بۆلگۈچنىڭ سانى بىلەن ئوخشاش ساندۇقنى سىزىڭ. ئاندىن ئومۇمىي پايدانىڭ 1 گە ۋەكىللىك قىلىدىغان چېكىتكە ساندۇقتىن ساندۇققا يۆتكىڭ. ھەر بىر قۇتىڭىزدىكى سان بولسا جاۋاب.

قاراڭ: روسىيە تارىخى ۋە ۋاقىت جەدۋىلى

تۆۋەندىكى رەسىمدە بىز 20 ÷ 4 =? نى ھەل قىلماقچى بولۇۋاتىمىز. بىز 4 قۇتا سىزدۇق. بىز 20 چېكىتنى بىراقلا بىر قۇتىغا سېلىشقا باشلايمىز. بىز ھەر بىر قۇتىغا 5 چېكىت بىلەن ئاخىرلاشتۇرىمىز. بۇنىڭ جاۋابى 5.

كۆپەيتىش ئارقىلىق جاۋابىڭىزنى تەكشۈرۈڭ جاۋابلىرىڭىزنى تەكشۈرۈش. تەقسىماتنى ئېلىڭ ياكى جاۋاب بېرىڭ ، ئۇنى بۆلگۈچى ئارقىلىق كۆپەيتىڭ. سىز پاي ئۆسۈمى ئېلىشىڭىز كېرەك. بۇ يەردە بىر مىسال بار:

قاراڭ: بالىلار ئۈچۈن ئاسترونومىيە: يەرشارى پلانېتىسى

532 ÷ 97 =? 97 ، ئاندىن ئىش تامام. 97 قېتىم ئالغان قېتىم سانىنى ھېسابلاپ بېقىڭ ، بۇ سىزنىڭ جاۋابىڭىز. ئاخىرقى ئېلىشتىن قالغان سان سىزنىڭ قالغان قىسمىڭىز.

ئۈچ ئالدامچىلىق

بۇ قىزىقارلىق ئۇسۇل. ئەگەر ساندىكى سانلارنىڭ يىغىندىسىنى ئۈچكە بۆلۈشكە بولىدۇ ،ئاندىن بۇ سانمۇ بولىدۇ.

مىساللار:

1) 12-سان. سان 1707. رەقەملەر 1 + 7 + 0 + 7 = 15 ، بۇنى 3 گە بۆلۈشكە بولىدۇ. نەتىجىدە 1707 ÷ 3 = 569.

3) 25533708 = 2 + 5 + 5 + 3 + 3 + 7 + 0 + 8 = 33 ، بۇ ÷ 3 = 11. مەلۇم بولۇشىچە ، 25533708 ÷ 3 = 8511236.

1 گە بۆلۈش - ھەر ۋاقىت 1 گە بۆلسىڭىز ، جاۋاب پاي ئۆسۈمى بىلەن ئوخشاش. 2 گە بۆلۈش مەلۇم نەرسىنى يېرىمغا كېسىش بىلەن ئوخشاش. 4 گە تەڭ ، چۈنكى 32 ÷ 4 = 8.

5 گە بۆلۈش - ئەگەر سان 5 ياكى 0 بىلەن ئاخىرلاشسا ، ئۇنى 5 گە بۆلۈشكە بولىدۇ. چۈنكى 2 گە بۆلۈش ۋە يۇقىرىدىكى 3 گە بۆلۈش توغرا ، ئۇنداقتا بۇ ساننى 6 گە بۆلۈشكە بولىدۇ.

Div ئىدىيە 9 ئارقىلىق - 3 قائىدىگە بۆلۈشكە ئوخشاش ، ئەگەر بارلىق رەقەملەرنىڭ يىغىندىسى 9 گە ئايرىلسا ، ئۇنداقتا پۈتكۈل ساننى 9 گە بۆلۈشكە بولىدۇ. مەسىلەن ، بىز 18332145 نىڭ 9 گە بۆلۈنگەنلىكىنى بىلىمىز ، چۈنكى 1 + 8 + 3 + 3 + 2 + 1 + 4 + 5 = 27 ۋە 27 ÷ 9 = 3.

ئىلغار بالىلار ماتېماتىكاتېما

كۆپەيتىش

كۆپەيتىشكە كىرىش

ئۇزۇن كۆپەيتىش

كۆپەيتىش ئۇسۇللىرى ۋە ئۇسۇللىرى

بۆلۈم

بۆلەككە كىرىش

ئۇزۇن بۆلەك

بۆلۈش ئۇسۇللىرى ۋە ئۇسۇللىرى

بۆلەكلەر

بۆلەكلەرگە كىرىش

تەڭ بۆلەكلەر>

بۆلەكلەرنى قوشۇش ۋە ئېلىش

بۆلەكلەرنى كۆپەيتىش ۋە بۆلۈش

ئونلۇق سان

ئونلۇق ئورۇننىڭ قىممىتى

ئونلۇق ساننى قوشۇش ۋە ئېلىش

ئونلۇق ساننى كۆپەيتىش ۋە بۆلۈش ستاتىستىكا

ئوتتۇرا ، ئوتتۇراھال ، ھالەت ۋە دائىرە

رەسىملىك رەسىملەر

ئالگېبرا

مەشغۇلات تەرتىپى

كۆرسەتكۈچلەر

نىسبىتى

نىسبەت ، بۆلەكلەر ۋە پىرسەنتلەر

گېئومېتىرىيە

كۆپ قۇتۇپلۇق

تۆت تەرەپلىك

ئۈچبۇلۇڭ

بوغما يىلان نەزەرىيىسى

چەمبىرەك

ئەتراپى

يەر يۈزى

خاتا

ماتېماتىكىنىڭ ئاساسىي قانۇنلىرى

باش سانلار

رىم رەقەملىرى

ئىككىلىك سانلار

Ba ck دىن بالىلار ماتېماتىكا

بالىلار تەتقىقاتىغا قايتىش

Fred Hall

فرېد خال ھەۋەسكار بىلوگچى ، ئۇ تارىخ ، تەرجىمىھال ، جۇغراپىيە ، ئىلىم-پەن ۋە ئويۇن قاتارلىق ھەر خىل پەنلەرگە قىزىقىدۇ. ئۇ بىر نەچچە يىلدىن بۇيان بۇ تېمىلارنى يېزىۋاتىدۇ ، ئۇنىڭ بىلوگلىرى نۇرغۇن كىشىلەرنىڭ ياقتۇرۇشىغا ئېرىشتى. فرېد ئۆزى تىلغا ئالغان مەزمۇنلارنى ناھايىتى ياخشى بىلىدۇ ، ئۇ كەڭ ئوقۇرمەنلەرنى جەلپ قىلىدىغان مەزمۇنلۇق ۋە جەلپ قىلارلىق مەزمۇن بىلەن تەمىنلەشكە تىرىشىدۇ. ئۇنىڭ يېڭى نەرسىلەرنى ئۆگىنىشكە ئامراقلىقى ئۇنى يېڭى قىزىقىش ساھەلىرى ئۈستىدە ئىزدىنىشكە ۋە چۈشەنچىلىرىنى ئوقۇرمەنلىرى بىلەن ئورتاقلىشىشقا يېتەكلەيدۇ. فرېد خال ئۆزىنىڭ تەجرىبىسى ۋە جەلپ قىلىش كۈچىگە ئىگە يېزىقچىلىق ئۇسلۇبى بىلەن بىلوگىدىكى ئوقۇرمەنلەر ئىشەنچ قىلالايدىغان ۋە تايىنىدىغان ئىسىم.