ئالبېرت ئېينىشتىيىن 3 ياش

ئاپتور: نامەلۇم>

ئېينىشتىيىننىڭ ئائىلىسى

ئېينىشتىيىننىڭ ئاتا-ئانىسىنىڭ ھەر ئىككىسى يەھۇدىي مىراسىدىن ئىدى. ئۇلار نەچچە يۈز يىل گېرمانىيەنىڭ جەنۇبىدا ياشىغان يەھۇدىي سودىگەرلىرىنىڭ ئۇزۇن لىنىيىسىدىن كەلگەن. ئېينىشتىيىننىڭ ئاپىسى پاۋلىن خېلى باي ئائىلىدىن كەلگەن بولۇپ ، ئۆتكۈر ئەقىل-پاراسىتى ۋە چىقىشقاق ئىكەنلىكى مەلۇم ئىدى. دادىسى تېخىمۇ جىمغۇر ۋە مۇلايىم بولۇشقا مايىل ئىدى. ئۇلار ھەم ئەقىللىق ھەم تەربىيە كۆرگەن. ئېينىشتىيىننىڭ ئانىسى مۇزىكا ۋە پىئانىنو چېلىشتىن ھۇزۇرلاندى. ئۇنىڭ دادىسى ماتېماتىكىدا نام قازانغان ، ئەمما ئۇنىۋېرسىتېتتا ئوقۇغۇدەك ئىقتىسادى يوق.

ئالبېرت ئېينىشتىيىننىڭ ئانىسى پاۋلىن

ئاپتور: نامەلۇم

ئېينىشتىيىن ئىككى ياشقا كىرگەندە ، ئاتا-ئانىسىنىڭ مارىيا ئىسىملىك ​​بىر قىزى بار. مارىيا ماڭدىلەقىمى «ماجا». كۆپىنچە قېرىنداشلارغا ئوخشاش ، ئۇلارنىڭ پەرقىمۇ چوڭىيىپ كەتتى ، ئەمما ماجا ئۆسۈپ يېتىلىپ ئالبېرتنىڭ ھاياتىدىكى ئەڭ يېقىن ۋە ئەڭ يېقىن دوستلىرىدىن بولۇپ قالىدۇ.

دەسلەپكى تەرەققىيات

كىشىلەر ئويلىغاندەك ، ئالبېرت ئېينىشتىيىن تىپىك بالا ئەمەس. قانداقلا بولمىسۇن ، ئادەم ئويلىغاندەك ئەمەس. ئۇ ئىككى ياش ۋاقتىدا ئوقۇيالايدىغان ۋە تۆتتە يۇقىرى سەۋىيىلىك ماتېماتىكا قىلالايدىغان بالا سەرگەردان ئەمەس ، ئەمما ئەكسىچە. ئالبېرت سۆزلەشنى ئۆگىنىشتە ناھايىتى قىيىندەك قىلاتتى. يېشى چوڭراق ئالبېرت ئاتا-ئانىسىنىڭ سۆزلەش قىيىنچىلىقىغا بەك كۆڭۈل بۆلگەنلىكىنى ، دوختۇردىن مەسلىھەت سورىغانلىقىنى ئەسلەپ ئۆتتى. ئۇ سۆزلەشكە باشلىغاندىمۇ ، ئالبېرتنىڭ ئۆزىگە بىر نەچچە قېتىم جۈملە تەكرارلاشتەك غەلىتە ئادىتى بار ئىدى. بىر ۋاقىتتا ئۇ «der Depperte» دېگەن نامغا ئېرىشتى ، يەنى «دوپپى» دېگەن مەنىنى بىلدۈرىدۇ. بەلكىم ئۇ بەك ئەقىللىق ، ئەمما ئالاقىلىشالمىغانلىقىنىڭ نەتىجىسى بولۇشى مۇمكىن. ئۇنىڭ تۇنجى مەكتىپى كاتولىك مەكتىپى بولۇپ ، ئوقۇتقۇچىلار ئۇنىڭغا ئادىل مۇئامىلە قىلغان ، ئەمما ئۇ يەھۇدىي بولغانلىقى ئۈچۈن باشقا ئوقۇغۇچىلار تەرىپىدىن توختىماي تاللانغان. ئۇ ئاخىرى مەكتەپتە مۇنەۋۋەر بولۇشقا باشلىدى ۋە ئېينىشتىيىن ھەققىدىكى بەزى رىۋايەتلەرنىڭ ئەكسىچە ، ئۇ ماتېماتىكىدىن چېكىنمىدى ، ئەمما ئادەتتە سىنىپىنىڭ بېشىدا ئورۇندىدى.

ئالبېرت كېيىنچە ئۇنىڭ تەپەككۇر ئىقتىدارى بولۇشى مۇمكىن دەپ پەرەز قىلىدۇئۆزگىچە ئۇسۇللار بىلەن ۋە يېڭى ئىلمىي ئۇقۇملارنى تەرەققىي قىلدۇرۇش ئۇنىڭ دەسلەپكى كۈرەشلىرىدىن كەلگەن. ئۇ سۆز بىلەن ئەمەس ، رەسىملەردە ئويلىنىشنى ياخشى كۆرەتتى. ئۇ يەنە نورمال بولمىغان ئۇسۇللار بىلەن ئاسىيلىق قىلىش ۋە ئىشلارنى ئويلاشنى ياخشى كۆرەتتى. ئوغۇللار ئۇنىڭ يېشى. ئۇ كارتا ئويناش ئارقىلىق مۇنار سېلىش ۋە توساقلار بىلەن مۇرەككەپ قۇرۇلۇشلارنى ياساشتىن ھۇزۇرلىناتتى. ئۇ يەنە تېپىشماق ئۈستىدە ئىشلەشنى ياكى ماتېماتىكا ھەققىدىكى كىتابلارنى ئوقۇشنى ياخشى كۆرەتتى. ئالبېرتنىڭ ئانىسى ئۇنى ئەڭ ياخشى كۆرىدىغان كۆڭۈل ئېچىش پائالىيەتلىرىگە تونۇشتۇردى. مۇزىكا. دەسلەپتە ، ئالبېرت ئۆزىنىڭ سېرك چېلىشنى ئۆگىنىشنى خالايدىغانلىقىنى جەزملەشتۈرەلمىگەن. قارىماققا بەك تەرتىپلىكتەك قىلاتتى. ئەمما كېيىن ئالبېرت موزارت ۋە ئۇنىڭ دۇنياسىنىڭ ئۆزگەرگەنلىكىنى ئاڭلىدى. ئۇ موزارتنى ئاڭلاش ۋە ئويناشنى ياخشى كۆرەتتى. ئۇ مۇنەۋۋەر سېرىكچىغا ئايلاندى ، ھەتتا بۇ ئانا بىلەن قوشاق ئوينىدى. كېيىنكى ۋاقىتلاردا ، ئالبېرت ئالاھىدە قىيىن ئىلمىي ئۇقۇمدا چىڭ تۇرغاندا مۇزىكىغا يۈزلىنىدۇ. بەزىدە ئۇ يېرىم كېچىدە سېرك چېلىپ ، ئاندىن تۇيۇقسىز توختاپ «مەن ئالدىم!» دەپ توۋلايتتى. بىر مەسىلىنى ھەل قىلىشنىڭ چارىسى ئۇنىڭ كاللىسىغا سەكرىدى. مەن دائىم مۇزىكىدا ئويلايمەن ، مەن چۈشۈمنى مۇزىكىدا ياشايمەنمۇزىكا. "

ئالبېرت ئېينىشتىيىننىڭ يېشى 14

ئالبېرت بەش-ئالتە ياش ئەتراپىدا بولغاندا ، ئۇ كېسەل بولۇپ قالدى. سىناپ بېقىش ۋە ئۇنى تېخىمۇ ياخشى ھېس قىلدۇرۇش ئۈچۈن ، دادىسى ئۇنىڭغا ئوينايدىغان كومپاس سېتىۋېلىپ ، ئېينىشتىيىن كومپاسقا مەپتۇن بولۇپ قالدى. ئۇ قانداق قىلدى؟ كومپاسنىڭ شىمالنى كۆرسىتىشىگە سەۋەب بولغان سىرلىق كۈچ نېمە؟ ئېينىشتىيىن قۇرامىغا يەتكەندىن كېيىن ئۆزىنىڭ كومپاسنى تەكشۈرگەندىكى ھېسسىياتىنى ئەسلىيەلەيدىغانلىقىنى ئوتتۇرىغا قويدى. نامەلۇمنى چۈشەندۈرمەكچى.

& lt; & lt; & lt; ئالدىنقى كېيىنكى & gt; & gt; & gt;

15>

باشقا كەشپىياتچىلار ۋە ئالىملار:

راھىلە كارسون

جورج ۋاشىنگتون كارۋېر

فىرانسىس كرىك ۋە جامىس ۋاتسون

مارىي كۇرى

لېئوناردو دا ۋىنچى

توماس ئېدىسون

ئالبېرت ئېينىشتىيىن

ھېنرى فورد

بېن فرانكلىن

روبېرت فۇلتون

گالىلېي

جەين گودال

يوھاننىس گۇتېنبېرگ

ستىفېن خاۋكىڭ

ئىسھاق نيۇتون

لۇئىس پاستېر

رايت ئاكا-ئۇكىلار

نەقىل ئېلىنغان ئەسەرلەر